ارزیابی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده درس کارآفرینی رشته برق آموزشکده فنی مرودشت در سال تحصیلی 92-91

هدف از انجام پژوهش حاضر ارزیابی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده در درس کارآفرینی آموزشکده فنی پسران مرودشت در سال 1392-1391 بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل 110 نفر از مدرسان و دانشجویان آموزشکده فنی و حرفه ای مرودشت بوده است. در این پژوهش از کل جامعه آماری بعنوان نمونه استفاده شده است به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع پژوهش های توصیفی از نوع پیمایشی است که در آن با استفاده از، نظرسنجی از مدرسان و دانشجویان آموزشکده به توصیف و مقایسه سه برنامه درسی قصدشده، اجراشده و کسب شده درس کارآفرینی پرداخته است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته که روایی و پایایی آنها با روش صوری و آلفای کرونباخ مورد تأیید قرار گرفت استفاده شده است. در تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از داده ها در سطح آمار توصیفی از آماره هایی نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار استفاده شده است و در سطح استنباطی از آزمون عمومی نرمالیتی شاپیرو –ویلک، تی تست تک نمونه ای، آزمون نا پارامتری میانه و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. که پس از بررسی چنین نتایجی بدست آمده است: بین برنامه درسی قصدشده با برنامه درسی اجرا شده و کسب شده درس کارآفرینی رشته برق همخوانی وجود نداشته ولی بین برنامه درسی اجراشده و کسب شده همخوانی وجود داشته است